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国开大学2024秋季“开学第一课”《逐梦强国建设，奋进出彩人生》激励学子。视频展示国家成就，人物故事展现奋斗精神。学生深受鼓舞，将积极投身学习工作，为实现个人及国家梦想努力。
开学第一课版本1
简短回答：观看《逐梦强国建设，奋进出彩人生—开学第一课》后，我深受鼓舞，对国家的未来充满信心，也激发了我个人奋斗的热情与方向。
一、国家梦想的共鸣
内容概述：课程开篇便以宏大的视角展现了国家的发展历程与辉煌成就，让我深刻感受到作为中国人的自豪与责任。从科技创新到文化传承，从乡村振兴到生态文明建设，每一个领域的进步都凝聚着无数人的智慧与汗水，也让我更加坚信，国家的强盛离不开每个人的努力与贡献。
个人感悟：我意识到，作为新时代的青年，我们不仅是国家发展的见证者，更是参与者、推动者。我们应当将个人的梦想融入国家的梦想之中，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
二、奋斗精神的启迪
内容概述：课程中通过讲述各行各业杰出人物的奋斗故事，展现了他们不畏艰难、勇于挑战、持续创新的精神风貌。这些故事如同一盏盏明灯，照亮了我前行的道路，让我看到了奋斗的价值与意义。
据了解，胡知鸷将与瑞银证券管理团队协作，推动瑞银业务发展。瑞银方面并称，过去一年多以来，胡知鸷深入参与瑞银瑞信中国区整合工作，推动中国业务平台的整合与发展。
个人感悟：我深刻体会到，奋斗是青春最亮丽的底色。在未来的学习与工作中，我将以这些杰出人物为榜样，保持积极向上的心态，勇于面对挑战，不断超越自我，用实际行动诠释奋斗精神。
三、出彩人生的展望
内容概述：课程最后鼓励我们要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，在各自的领域里发光发热，共同绘就国家发展的壮丽画卷。同时，也强调了个人成长与国家发展的紧密联系，提醒我们要在实现个人价值的同时，也为国家和社会做出更大的贡献。
个人展望：我深知，出彩的人生不是凭空而来的，而是需要脚踏实地、持之以恒的努力。我将以这次课程为契机，进一步明确自己的人生目标和发展方向，努力学习专业知识，提升综合素质，为实现自己的出彩人生而不懈奋斗。同时，我也将积极关注国家发展动态，把握时代脉搏，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的青春力量。
开学第一课版本2
总字数：1237字
参考答案：
观看了《逐梦强国建设，奋进出彩人生》的“开学第一课”后，我深受启发。这堂课不仅展现了当代中国在各个领域取得的辉煌成就，还传递了新时代背景下青年学生的使命和责任。以下是我对本次开学第一课的一些心得体会。
第一，认识时代背景，明确历史使命。课程中指出，今年是新中国成立75周年。通过回顾我国在经济、科技、教育等方面的巨大成就，我深刻感受到我们所处的时代是一个历史性转折的新时代。在党的坚强领导下，中国从一个贫穷落后的农业国成长为全球第二大经济体，综合国力和国际地位不断提升。而作为新一代的青年，我们不仅是伟大成就的见证者，更是未来发展的推动者。面对国家的快速发展和科技进步，我们不仅要有梦想，更要有能力去承担建设强国的重任。
第二，深刻理解“教育强国”的战略意义。课中详细讲述了我国教育的发展历程，尤其是近年来教育体系的现代化进程。国家教育体系已经从“传统”向“智能化、服务化、绿色化”转型，并构建了世界上最大的教育体系。开放大学作为教育体系的一部分，通过技术手段、灵活入学制度、跨学科课程设计等创新举措，为广大学习者提供了优质的教育资源。对于我个人而言，这让我意识到，终身学习的理念在未来尤为重要。无论是在校生还是已经工作的成人，都需要不断充实自己，才能在快速发展的社会中保持竞争力。
第三，科技创新带来的机遇与挑战。………………………………
开学第一课版本3
总字数：1298字
参考答案：
“逐梦强国建设，奋进出彩人生” 的“开学第一课”观看后，我深感震撼与启发。这次课程不仅让我们回顾了中国在新时代的辉煌成就，也引发了对个人奋斗与国家发展之间关系的深刻思考。
首先，观看过程中，最让我感动的是中国运动员在奥运赛场上的拼搏精神。无论是田径赛场上不断超越的纪录，还是残奥会上展现出的坚强意志，运动员们用实际行动诠释了奥林匹克精神。他们不仅是在追求个人的荣誉，更是在为国家争光，这让我感到每个人的努力与拼搏，不仅关乎个人的成功，也关乎国家的荣誉。正如视频中所提到的，我们每个人都在为实现中国梦贡献自己的力量，而这一切都是构建强国的基石。
其次股票配资公司怎么样，视频中讲到新中国成立75周年以来的巨大成就，尤其是中国经济的飞速发展。从1952年我国的GDP仅为679亿元，到2023年突破126万亿元，成为世界第二大经济体。这一系列的数据和事实，让我深刻认识到，国家的强大是通过无数人的努力与汗水换来的。与此同时，我也意识到，我们生活在这样一个伟大的时代，肩负着推动国家进一步发展的责任。习近平总书记曾说过：“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”这句话深深打动了我。作为一名学生，我们不仅是国………………………………
发布于：浙江省